V tomto workshopu nabídnu současný pohled na menšiny v českém školství a ukážu, proč se téma rasismu a xenofobie stále objevuje i mezi žáky základních škol. Seznámíte se s historickými kořeny předsudků, s dnešním pohledem mladé generace a s konkrétními postupy, jak na projevy nesnášenlivosti ve třídě reagovat bezpečně a efektivně. Odnesete si praktické náměty do výuky, inspiraci pro otevřenou práci s citlivými tématy i tipy, jak podporovat respektující prostředí pro všechny žáky.

Veronika Hlaváčová

Jmenuji se Veronika Hlaváčová a jsem učitelkou zeměpisu, dějepisu a občanské výchovy na ZŠ Karolinka. Zvolené předměty, které jsem vystudovala, mi rozšiřují všeobecný přehled a geopolitické znalosti. Zejména Rasismus a xenofobie jsou úzce propojeny s historii a geografie pomáhá hlouběji pochopit, proč je v dnešní době společnost tak tomu nakloněna.

Seznámíme vás se základy respektující komunikace a nabídneme jejich praktický nácvik. Zaměříme se na to, jaký jazyk volit v náročných situacích – při konfliktu, při rozhovoru s rodiči či při řešení problémů ve třídě. Odnesete si konkrétní dovednosti, které můžete okamžitě využít ve své praxi, a inspiraci, jak pomocí respektujícího jazyka vytvářet bezpečné a podpůrné prostředí pro děti i dospělé.

Martina Pelková

Jsem průvodce ve ScioŠkole Olomouc. Věnuji se převážně věkové skupině 4. a 5. třídy a mým hlavním zaměřením ve škole je vytváření bezpečného prostředí a prostoru pro kreativní rozvoj dětí.

Vít Bielka

Jsem ředitel sportovní základní školy, učitel tělocviku a informatiky na obou stupních ZŠ, který i přes krátké zkušenosti s ředitelováním se snaží dělat to nejlepší pro školu, žáky a rodiče.

Veronika Kmeťová

Jsem učitelka 4. a 5. třídy a tělocviku na II. stupni, trenérka stolního tenisu pro dětí a mládež.

Na workshopu vám představím srozumitelný úvod do LGBT+ témat ve školním prostředí. Seznámíte se se základními pojmy, podpůrnými organizacemi v ČR a možnostmi, kam se obrátit pro pomoc či materiály do výuky.

Získáte jistotu, že práce s queer tématy není hrozbou, ale příležitostí k vytvoření bezpečnějšího a otevřenějšího prostředí pro studenty i kolegy. Workshop rozšiřuje povědomí, nabízí praktické tipy a ukazuje, že vyrovnanost a přijetí sebe sama prospívá celé komunitě školy.

Ing. David Hamřík Šlahař

Nad přirozeností se vyhrát nedá a až přiznání si a následné přijetí mé menšinové orientace mi pomohlo objevit nový svět a přineslo sebedůvěru a sebejistotu. Od roku 2021 se mimo své hlavní práce u PČR věnuji také neziskovému sektoru a určitému „aktivismu“ a osvětě v LGBT + oblastech.

Představím vám implementaci metody podpůrné skupiny při řešení šikany v konkrétní třídě – od očekávání přes realitu až po další funkční podpůrná opatření. Získáte náhled na to, jak lze pracovat s agresorem i obětí bez trestání a jak může pozitivní působení vést k trvalé změně. Odnesete si inspiraci, praktické ukázky a možnost podívat se na šikanu z jiného úhlu pohledu – jako na problém, který lze řešit bezpečně, citlivě a s respektem k všem zúčastněným.

Nikola Kloboučníková

Učitelka, školní speciální pedagožka a metodička prevence ZŠ Pod Skalkou z Rožnova pod Radhoštěm. Milovnice a popularizátorka matematiky na základní škole.

Představíme vám sadu v praxi ověřených aktivit, které pomáhají dětem uvědomit si druhého člověka, respektovat hranice a skutečně naslouchat. Zaměříme se na žáky 1. stupně ZŠ i děti s mentálním postižením a nabídneme konkrétní postupy, jak pracovat s přerušováním, nerespektováním „stop“ či narušenou komunikační schopností. Odnesete si jednoduché, ihned použitelné aktivity bez náročné přípravy, inspiraci pro krátké reflexe s dětmi a nový pohled na to, jak mohou vztahové dovednosti přirozeně vznikat v každodenním dění třídy – skrze zážitek, bezpečné prostředí a drobné situace, které se stávají příležitostí k učení.

Lucie Pantlíková

Ve své práci s dětmi na 1. stupni a ve školní družině se zaměřuji především na to, jak spolu děti dokážou fungovat, naslouchat si a respektovat se. Věřím, že právě každodenní malé situace jsou klíčem k učení empatie a vztahů, a snažím se je s dětmi vědomě využívat.

Mgr. Ivana Kvapilová, Ing.

Pracuji jako učitelka a metodička prevence na Speciální škole pro žáky s různou mírou mentálního postižení a žáky s PAS. Naši žáci mají vzhledem k svému znevýhodnění potíže se schopností vnímat své okolí, chápat potřeby druhých a naslouchat jejich sdělení. Učení těmto dovednostem je pro nás výzvou, kterou se snažíme zvládnout v rámci celé školní docházky. Vybrat vhodné, srozumitelné a realizovatelné aktivity pro naše žáky bylo výzvou i pro mě. Právě proto bych se s vámi ráda podělila o ty, které se nám daří a jsme schopni i je využívat.

Přijďte na otevřený workshop, který vás vezme do každodenní reality práce s dětmi žijícími v dětském domově. Dozvíte se, jak vypadá běžný den, jaké situace vychovatelé řeší, jak podporují děti v učení, samostatnosti i zvládání emocí. Získáte autentický vhled do profese, která stojí na odbornosti, empatii a schopnosti vytvářet bezpečné prostředí. Workshop nabídne inspiraci pro každého, kdo pracuje s dětmi nebo se o tuto oblast zajímá — od praktických drobností až po hlubší porozumění vztahům a každodenním výzvám.

Marianna Šedivá

Jsem absolventkou studia sociální pedagogiky. Aktivně se věnuji práci s dětmi, která mě dlouhodobě naplňuje a profesně rozvíjí. Momentálně pracuji jako vychovatelka v dětském domově. V každodenní praxi se zaměřuji na podporu dětí, jejich samostatnost a vytváření bezpečného prostředí. Práce s dětmi je pro mě nejen povoláním, ale i posláním.