Ve školní prevenci se často potkáváte s očekáváním, že budete mít odpověď na všechno. Že přijdete do třídy, na poradu nebo ke konkrétní situaci a „něco uděláte“ – ideálně rychle, srozumitelně a tak, aby se věci uklidnily. Realita je ale složitější. Každá třída je jiná, každá škola má své zvyklosti a každá situace má vlastní kontext.
Tato kuchařka je určená metodikům školní prevence, kteří hledají oporu, inspiraci a konkrétní postupy. Ne jako hotový návod „jak to udělat správně“, ale jako zásobník receptů, ze kterého si můžete vybírat podle toho, co zrovna řešíte, kolik máte času a v jaké kondici je třída, vy sami i celý školní tým.
Nečekejte univerzální řešení. Najdete tu spíš malé, zvládnutelné kroky, které můžete přizpůsobit své realitě. Některé recepty využijete hned, jiné si možná jen uložíte „na horší časy“. I to je v pořádku.
Desatero třídního učitele pro vás ke stažení
Desatero dobrého třídního učitele
Získejte zdarma praktické tipy, jak smysluplněji pracovat se svou třídou. Nechte nám kontakt a my vám obratem zašleme pomoc v podobě praktického PDF dokumentu.
* Nezasíláme spam! Prohlašuji, že údaje, mnou vyplněné, jsou pravdivé a mám zájem o zasílání zpráv od MADIO z.s. Dokument je mi v této podobě nabídnut zdarma. Souhlasím s Prohlášením o ochraně osobních údajů a Obchodními podmínkami: zde. Svůj souhlas mohu kdykoli odvolat.
Jak s kuchařkou pracovat
Než se pustíte do jednotlivých receptů, je užitečné se na chvíli zastavit. Metodik prevence často funguje v režimu rychlých zásahů a řešení akutních situací. Tahle kuchařka vás ale zve k jinému tempu: vybrat si vědomě.
Položte si předem tři jednoduché otázky:
- Co přesně teď řeším? (konkrétní situace, ne obecný problém)
- Kolik na to mám prostoru? (čas, energie, podpora vedení)
- Co už v této třídě nebo škole funguje?
Podle odpovědí si vybírejte recepty. Nemusíte postupovat popořadě. Klidně začněte tam, kde cítíte největší napětí – nebo naopak tam, kde vidíte potenciál pro malý posun.
Každý recept je psaný tak, aby byl:
- srozumitelný,
- prakticky použitelný,
- otevřený úpravám podle vaší zkušenosti.
Recept 1: Rychlá orientace v situaci
Kdy se hodí: Když za vámi přijde kolega, vedení nebo rodič s tím, že „je ve třídě problém“, ale zatím není jasné jaký.
Smyslem tohoto receptu není situaci vyřešit, ale zorientovat se, aby se z prevence nestalo hašení bez porozumění.
Postup:
- Zeptejte se na konkrétní projevy chování (co se děje, kdy, mezi kým).
- Zjistěte, jak dlouho situace trvá a co už bylo vyzkoušeno.
- Vnímejte emoce toho, kdo za vámi přichází – často vám napoví víc než popis situace.
Důležité je nesklouznout k hodnocení. Vaší rolí je vytvořit bezpečný prostor, kde se dá mluvit otevřeně a bez obviňování.
Recept 2: Krátká prevenční intervence do třídy
Kdy se hodí: Když cítíte napětí ve třídě, ale situace ještě není krizová.
Tento recept počítá s tím, že máte omezený čas – například jednu vyučovací hodinu.
Základní kroky:
- Jasně si stanovte cíl hodiny (např. zlepšit komunikaci, otevřít téma vztahů).
- Zvolte jednoduchou aktivitu, která zapojí většinu třídy.
- Na konci dejte prostor krátké reflexi.
Nesnažte se „stihnout všechno“. Lepší je jeden smysluplný moment než přehlcení aktivitami.
Recept 3: Jak vybírat preventivní programy
Kdy se hodí: Když stojíte před rozhodnutím, jaký program do školy pozvat.
Ne každá nabídka, která vypadá dobře na papíře, bude fungovat ve vaší realitě.
Při výběru zvažte:
- Věk a složení třídy.
- Aktuální situaci ve škole.
- Návaznost na další preventivní aktivity.
Ptejte se také poskytovatelů na konkrétní zkušenosti z podobných škol. Metodik prevence není jen organizátor, ale kurátor kvality.
Recept 4: Spolupráce s třídním učitelem
Kdy se hodí: Prakticky vždy.
Bez třídního učitele prevence dlouhodobě nefunguje. Tento recept se zaměřuje na posílení spolupráce.
Tipy:
- Domlouvejte se na malých krocích, ne na velkých změnách.
- Sdílejte pozorování, ne hodnocení.
- Oceňujte to, co už učitel dělá dobře.
Důvěra mezi vámi je klíčová – i pro děti ve třídě.
Recept 5: Práce s rodiči bez zbytečného napětí
Kdy se hodí: Když se prevence dostává do komunikace s rodinami.
Rodiče často reagují z obavy o své dítě. Pokud to vezmete v potaz, komunikace se může výrazně zklidnit.
Zaměřte se na:
- jasné a srozumitelné informace,
- sdílení společného cíle (bezpečí a pohoda dětí),
- vyhýbání se odbornému žargonu.
Recept 6: Když už je situace krizová
V této fázi se často objevuje velmi konkrétní otázka: Je to ještě škádlení, nebo už šikana? Právě tady metodik prevence potřebuje mít po ruce jednoduchý a rychlý opěrný bod, který pomůže rozhodnout se včas a s větší jistotou.
Jako podpůrný zdroj se v praxi osvědčuje krátký online trénink Škádlení nebo šikana? – je postavený na konkrétních kazuistikách, krátkých videích a pracovních listech. Nejde o další rozsáhlé školení, ale o rychlou orientaci v situaci, kterou lze využít samostatně i při podpoře kolegů ve škole. Hodí se zejména ve chvílích, kdy potřebujete sladit pohledy dospělých a mít jasnější rámec pro další kroky.
Kdy se hodí: Při šikaně, vážných konfliktech nebo ohrožení bezpečí.
Tento recept připomíná, že metodik prevence na to nemusí být sám.
Základní principy:
- Zapojení vedení školy.
- Spolupráce s odborníky.
- Jasné role a postupy.
Prevence se v tu chvíli mění na krizové řízení – a to je v pořádku.
Recept 7: Péče o sebe jako prevenční nástroj
Kdy se hodí: Pořád.
Vyčerpaný metodik prevence těžko vytváří bezpečný prostor pro ostatní.
Zamyslete se nad:
- tím, kde máte své hranice,
- kdo je vaší oporou,
- co vám pomáhá dobíjet energii.
I malé změny v péči o sebe mohou mít velký dopad na vaši práci.
Recept 8: Jak z kuchařky vybírat dlouhodobě
Tato kuchařka není jednorázový materiál. Může se k ní vracet opakovaně.
Doporučení:
- Vytiskněte si recepty, které používáte nejčastěji.
- Doplňujte si k nim vlastní poznámky.
- Sdílejte je s kolegy a kolegyněmi.
Postupně si tak vytvoříte vlastní preventivní kuchařku, která bude odpovídat vaší škole.
Co si z kuchařky odnést
Metodická prevence není o dokonalosti. Je o všímavosti, vztazích a ochotě hledat cesty, které dávají smysl konkrétním lidem v konkrétní škole.
Pokud jste si z tohoto textu odnesli alespoň jeden recept, který vás uklidnil nebo inspiroval, splnila kuchařka svůj účel.
